Fundación Naturgy / Empleos que demandará el sector energético

197 entidades sociales, trabajadores, etc.–. Todos estos agentes juegan un papel relevante para facilitar la identificación de las nuevas necesidades de habilidades y de facilitar una transición ecológica con éxito. A continuación, se presenta una serie de reflexiones generales y principios orientadores, obtenidos a partir del análisis realizado, que persiguen mejorar el encaje entre oferta y demanda laboral en el sector energético. Las acciones de mejora han sido enfocadas a los principales actores de los que depende la consecución exitosa de una economía climáticamente neutra: administraciones públicas y centros educativos, empresas y trabajadores. 6.1 ¿Cómo pueden contribuir las administraciones públicas y los centros educativos? El sistema educativo es uno de los principales mecanismos de transmisión de conocimiento y habilidades, siendo el sector público su mayor proveedor. Afronta no obstante un conjunto de desaf íos para garantizar la buena empleabilidad de sus estudiantes a medida que cambia el panorama energético. 1. Estrechar vínculos entre educación y trabajo Es necesaria una correcta alineación entre el mundo educativo y profesional. Parte de las habilidades que se transmiten en la universidad o centros de formación difieren de aquellas que requieren actualmente las empresas del sector. Existe un desajuste entre el ritmo acelerado al que se han producido cambios tecnológicos y organizativos y el más pausado del sistema educativo. El rápido cambio tecnológico conlleva la aparición de desajustes entre los requerimientos del mercado laboral y los contenidos de los planes de estudios que corren el riesgo de quedar obsoletos. Estrechar vínculos entre centros educativos y empresas supone agilizar tanto los procesos administrativos como también la implementación de transformaciones conceptuales, educativas y curriculares. En este sentido, se debe apostar por abandonar la idea de un currículo educativo como elemento estático y potenciar la colaboración entre las empresas del sector en la actualización del catálogo de títulos formativos. Las empresas se posicionan como agentes conocedoras de primera mano de las necesidades del sector, vitales para adaptar la oferta formativa a las nuevas demandas de toda la cadena productiva y a las nuevas competencias emergentes –verdes y digitales–. Con este objetivo, algunas instituciones educativas del país ya están haciendo un esfuerzo significativo en esta dirección. Perfiles con